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学前教育本科专业教育见习总结
发布时间:2021年10月31日  点击数:
为了帮助学前教育专业师范生感知幼儿园托育中心的真实情境整体了解学前教育机构的组织结构及运行机制具体掌握幼儿园托育中心教师的职业活动幼儿的身心发展规律及学习特点学习活动熟悉幼儿园托育中心教师岗位情境与职业素养、教育条件与环境、教育活动与课程实施、班级管理、课堂教学、教研活动等方面内容,全面获得对教师专业实践活动的感性认知本学期,我院学前教育专业大二学生通过观摩接触交流参与等方式进驻幼儿园托育中心真实工作环境进行了为期两周的教育见习现对此次教育见习工作内容做如下总结:
  一、基本状况
本次学前教育专业教育见习共包括2020级学前教育本科1、2班共67名同学安排3个实习单位,9个实习点,实习点包括石家庄市第二外国语学校附属幼儿园及其旗下分园康桥教育集体旗下2所幼儿园爱悦堡托育早教中心旗下3个中心见习指导教师为茹荣芳王丛刘淑颖李萌
二、主要工作
(一)动员大会:明确实习内容加强安全教育
为了加深同学们对教育见习的认识同时对此次教育见习的工作内容更为明确指导教师们在见习工作正式开始前召开“学前教育专业2020级教育见习动员大会”
会上首先对见习内容做了说明:1.整体感知感受幼儿园托育中心的教育条件和环境;了解实习点组织架构;接触、观察幼儿与幼儿交流初步感受幼儿的身心发展特点;体悟教师工作特性。2.教学工作见习了解幼儿园托育中心教学组织形式;掌握集体教学各环节;了解教学内容,参与听课与评课。3.班级管理工作见习知晓幼儿园托育中心班级管理内容;了解班集体、群体和个体的心理与思想状况。4.教研工作见习了解幼儿园托育中心教研组织架构;了解教研活动的筹备与开展过程;了解教研活动的要素、内涵、特征;了解园本课程开发、实施和评价。
其次指导教师对此次见习安全做了进一步嘱咐一是注意人身安全二是注意财产安全三是由于“疫情”特殊情况做好个人防护做到两点一线确保个人身体健康
再次指导教师特别强调了见习制度见习期间遵守见习学校的规章制度不得旷工旷课如有特殊情况应按要求履行请假制度同时各位老师强调大家遇到问题应第一时间联系校内或幼儿园指导教师 
(二)精准对接做好实习单位与学生的沟通桥梁
见习前各指导教师与各自负责见习单位进行沟通了解各幼儿园所需人数及对学生的具体要求,如何时到岗、体检等具体事宜。由于“新冠疫情”的影响及时与各园联系了解对于核酸检测的具体要求等与学生积极沟通了解见习的需求合理分配见习地点 
(三)实习进行时
1.爱悦堡托育早教中心
爱悦堡托育早教中心不同于幼儿园该中心主要针对0-3岁幼儿因此与普通幼儿园相比幼儿年龄更小此次见习学生主要被分配到爱悦堡保利中心爱悦堡开发区中心爱悦堡西美中心
见习伊始各中心负责老师分别带领5位学生对爱悦堡托育早教中心的整体情况做了简要了解之后学生被分到不同班级在两周见习中学生参与到班级的保育教育教学等各项活动由于幼儿年龄较小一日活动常规中以生活照料为主更需要教师更多的耐心及呵护不少学生在一日工作中喂饭哄睡擦屁股抱哄等充分体现了作为幼儿教师的耐心及爱心不少见习学生受到了家长的赞誉

见习过程中指导教师深入到爱悦堡托育早教中心与学生沟通实习过程中遇到的困难问题了解她们在见习中的想法及感受及时解决见习中遇到的困惑
 

2.康桥教育集团
此次见习主要集中在康桥亚龙幼儿园及康桥奥北幼儿园入园伊始各园园长对实习生进行了欢迎仪式随后对园所文化园所环境做了具体介绍及参观之后见习学生被分配到‍各个班级
在两周见习过程中学生积极参与班级活动从保育活动教育活动着手对幼儿园一日生活流程有了更为清晰的认识同时积极参与幼儿园的教研活动对幼儿园的整体活动流程有了全面的认识在见习期间学生还参与到幼儿园的环境创设玩教具制作充分展现了学生的专业技能

 
(四)见习结束:交流分享
学生归校并不意味着见习的结束,对见习工作的总结、提升也是见习的意义所在。因此,各园所学生归校后,共同召开了实习分享会。大家就见习中的具体工作内容、见习收获、见习感受等进行沟通、交流。通过各幼儿园之间的对比,加深了同学们对幼儿园实际工作的认识。

 
 
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